Знакомство с фгос ооо

Краткое содержание ФГОС Основного общего образования

знакомство с фгос ооо

процесса подготовки условий введения ФГОС ООО; мониторинга и фиксации . разработки ООП ООО. 1. Знакомство со структурой и требованиями к. Обеспечить преемственность реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО в школе. . 4 класса. Знакомство родителей с требованиями ФГОС ООО. 7. 10 классе в / учебном году» (знакомство с должностными составленными в соответствии с ФГОС СОО, анализ требований ФГОС ООО».

Максимальное количество баллов — Мы солидарны с мнением ученых К.

знакомство с фгос ооо

С учетом интегративного характера этого феномена считаем целесообразным выделить в структуре профессиональной готовности педагога к внедрению ФГОС ООО три компонента: Мотивационный компонент является системообразующим в структуре профессиональной готовности учителя к реализации новых трудовых функций при внедрении ФГОС ООО.

При проектировании модели управления формированием профессиональной готовности педагога к внедрению ФГОС ООО мы опирались на исследования российских учёных [] и учитывали опыт образовательных организаций по данной проблеме [5; 6].

Краткое содержание ФГОС Основного общего образования

Оренбурга выполнен с помощью причинно-следственной диаграммы Ишикавы рис. В целом проведенный стратегический анализ выявляет риски внедрения ФГОС ООО в образовательной организации, для предупреждения которых была спланирована опытно-экспериментальная работа по формированию профессиональной готовности педагога в условиях реализации ФГОС ООО.

знакомство с фгос ооо

Подготовительный этап гг. Основной этап гг. Заключительный этап гг. В результате выполнения плана опытно-экспериментальной работы: Диаграмма Ишикавы После проведения опытно-экспериментальной работы выявлена положительная динамика формирования профессиональной готовности педагогов к реализации ФГОС ООО таблица.

знакомство с фгос ооо

Программы отдельных учебных предметов, курсов разрабатываются на основе: Программы отдельных учебных предметов, курсов должны содержать: Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования далее - Программа должна быть направлена на обеспечение духовно-нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения, семьи и других институтов общества.

В основу этой Программы должны быть положены ключевые воспитательные задачи, базовые национальные ценности российского общества. Программа должна предусматривать приобщение обучающихся к культурным ценностям своей этнической или социокультурной группы, базовым национальным ценностям российского общества, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них гражданской идентичности и обеспечивать: Программа должна содержать перечень планируемых результатов воспитания - формируемых ценностных ориентаций, социальных компетенций, моделей поведения младших школьников, рекомендации по организации и текущему педагогическому контролю результатов урочной и внеурочной деятельности, направленные на расширение кругозора, развитие общей культуры; по ознакомлению с общечеловеческими ценностями мировой культуры, духовными ценностями отечественной культуры, нравственно-этическими ценностями многонационального народа России и народов других стран; по формированию у обучающихся на ступени начального общего образования ценностных ориентаций общечеловеческого содержания, активной жизненной позиции, потребности в самореализации в образовательной и иной творческой деятельности; по развитию коммуникативных навыков, навыков самоорганизации; по формированию и расширению опыта позитивного взаимодействия с окружающим миром, воспитание основ правовой, эстетической, физической и экологической культуры.

Министерство образования и науки Российской Федерации

Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни должна обеспечивать: Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни должна содержать: Программа коррекционной работы должна быть направлена на обеспечение коррекции недостатков в физическом и или психическом развитии детей с ограниченными возможностями здоровья и оказание помощи детям этой категории в освоении основной образовательной программы начального общего образования. Программа коррекционной работы должна обеспечивать: Программа коррекционной работы должна содержать: Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования должна: В процессе оценки достижения планируемых результатов духовно-нравственного развития, освоения основной образовательной программы начального общего образования должны использоваться разнообразные методы и формы, взаимно дополняющие друг друга стандартизированные письменные и устные работы, проекты, практические работы, творческие работы, самоанализ и самооценка, наблюдения и др.

знакомство с фгос ооо

План внеурочной деятельности является организационным механизмом реализации основной образовательной программы начального общего образования. План внеурочной деятельности обеспечивает учет индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся через организацию внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурноев том числе через такие формы, как экскурсии, кружки, секции, "круглые столы", конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательного процесса.

План внеурочной деятельности образовательного учреждения определяет состав и структуру направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности для обучающихся на ступени начального общего образования до часов за четыре года обучения с учетом интересов обучающихся и возможностей образовательного учреждения.

знакомство с фгос ооо

Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает план внеурочной деятельности. Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта далее - система условий разрабатывается на основе соответствующих требований Стандарта и обеспечивает достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Система условий должна учитывать особенности образовательного учреждения, а также его взаимодействие с социальными партнерами как внутри системы образования, так и в рамках межведомственного взаимодействия. Система условий должна содержать: Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования представляют собой систему требований к кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования и достижения планируемых результатов начального общего образования.

Информация о курсе

Интегративным результатом реализации указанных требований должно быть создание комфортной развивающей образовательной среды: В целях обеспечения реализации основной образовательной программы начального общего образования в образовательном учреждении для участников образовательного процесса должны создаваться условия, обеспечивающие возможность: Требования к кадровым условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования включают: Образовательное учреждение, реализующее программы начального общего образования, должно быть укомплектовано квалифицированными кадрами.

Уровень квалификаций работников образовательного учреждения, реализующего основную образовательную программу начального общего образования, для каждой занимаемой должности должен соответствовать квалификационным характеристикам по соответствующей должности, а для педагогических работников государственного или муниципального образовательного учреждения - также квалификационной категории. Непрерывность профессионального развития работников образовательного учреждения, реализующего основную образовательную программу начального общего образования, должна обеспечиваться освоением работниками образовательного учреждения дополнительных профессиональных образовательных программ в объеме не менее 72 часов, не реже чем каждые пять лет в образовательных учреждениях, имеющих лицензию на право ведения данного вида образовательной деятельности.

В системе образования должны быть созданы условия для комплексного взаимодействия образовательных учреждений, обеспечивающие возможность восполнения недостающих кадровых ресурсов, ведения постоянной методической поддержки, получения оперативных консультаций по вопросам реализации основной образовательной программы начального общего образования, использования инновационного опыта других образовательных учреждений, проведения комплексных мониторинговых исследований результатов образовательного процесса и эффективности инноваций.